Page 9 - Romeo y Julieta

Hf:CTOR NOGUI%\
PRÓLOGO

La referencia histórica la comprensión del conflicto, creará un ambiente de participa­

Primeramente debemos especificar el momento histórico­ ción colectiva a través de un auténtico diálogo con la obra, se
cultural en que se desenvuelven los personajes que configuran I indagará en nuestro propio mundo, se roirperá una actitud
la historia. Éste determina sus motivaciones, valores, condiciones pasiva ante los grandes clásicos como meros espectadores
materiales, actitud ante la vida, formas y maneras de relacionarse de hechos que ya no nos incumben, y se despertará una
con los demás. El teatro muestra siempre al hombre inserto percepción sensible del hecho dramático, tan necesaria para
en una determinada sociedad; y sólo el conocimiento de ésta su posterior puesta en escena. De aquí la importancia que
nos permite captar los móviles y las fuerzas que determinan su el director-guía entregue al grupo la información adecuada,
comportamiento en ella. Sin esta referencia histórica, Romeo y y sepa conducir el diálogo de manera que sus integrantes
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Julieta podría parecer simplemente una romántica historia de vayan descubriendo lo que el autor quiso decir y lo qu ello �
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amor, algo que hoy no podría ocurrir y que, por lo tanto, dej � quieren transmitir con la obra, en base a sus expenenoas. S1
frío al espectador. Pareciera, así, que no está dando cuenta ni se trata de un grupo de jóvenes, Romeo y Julieta -que trata
de un momento de la vida del hombre, ni de aquellos facto­ de sentimientos juveniles- será una obra viva, que refleja
res cuya validez trasciende a una época determinada. Si nos agudamente muchas de sus inquietudes.
remitimos, en cambio, al pasado, nos daremos cuenta cómo
esa rígida estructura social, que incluía el poder indiscrimina­ La estructura dramática
do de los padres sobre los hijos, lleva a dos jóvenes a las más
trágicas consecuencias. La narración dramática, diferente al cuento y a la novela,
está constituida por elementos específicos que deberemos
No se trata, por lo tanto, de estudiar datos o hechos hi­ descubrir en la obra. Esto permitirá que haya claridad y niti­
sóricos aislados, sino que de conocer las normas sociales que dez en su puesta en escena, que el espectador pueda seguir
prevalecían en la época de la obra, de modo que podamos fácilmente el desarrollo del tema, y, finalmente, que el director
comprender la conducta de sus personajes y el punto de vista pueda dar las indicaciones necesarias para que se logre tal fin.
del autor sobre el mundo que le rodeaba. Esto nos permitirá,
además, establecer analogías con situaciones y conductas de Al comenzar la acción de Romeo y Julieta, ya en su pri­
nuestro tiempo. mera escena, nos encontramos en plena ciudad italiana de
Verana, en la plaza, donde se evidencia el hecho de que hay
Discutir con el grupo de participantes estas analogías dos familias principales que se odian y que están dispuestas
traerá un intercambio de ideas y experiencias que revitalizará a agredirse en cualquier momento. Esta es la situación base

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